Zukunftssicheres Studien- bzw. Lehrgangssystem
Alle Studiengänge der DHfPG und Lehrgänge der BSA-Akademie sind als kombiniertes Fernstudium bzw. kombinierter Fernunterricht mit Fernlernphasen und kompakten Präsenzphasen konzipiert. Ein wesentlicher Baustein dieses Studien- bzw. Lehrgangssystems sind digitale Angebote für die Studierenden und Lehrgangsteilnehmenden – und das bereits seit vielen Jahren. Eine zentrale Stellung nimmt bei beiden Institutionen das Learning Management System ILIAS ein. Hiermit werden alle Fernstudiengänge bzw. Fernlehrgänge digital „gemanagt“ und insbesondere für die Fernlernphasen werden digitale Medien sowie digitale Lernkontrollen zur Verfügung gestellt.
Corona-Pandemie als Treiber der Digitalisierung
Wie bei vielen Bildungseinrichtungen hat auch bei der DHfPG und der BSA-Akademie die Corona-Pandemie dazu geführt, dass der Prozess der Digitalisierung noch schneller vorangetrieben wurde. So wurden beim ersten Lockdown im Frühjahr, bei dem Präsenzveranstaltungen für mehrere Wochen bundesweit untersagt waren, in relativ kurzer Zeit digitale Unterrichtsphasen als Ersatz für Präsenzphasen entwickelt. Dank dieser digitalen Unterrichtsphasen sowie den damit verbundenen digitalen Prüfungen konnten die Studierenden und Lehrgangsteilnehmenden trotz Lockdown ihr Studium und ihre Lehrgänge wie geplant fortsetzen und erfolgreich abschließen.
Aufstiegskongress 2020 erstmals rein digital
Auch der Aufstiegskongress, der seit vielen Jahren von der DHfPG und der BSA-Akademie im m:con Congress Center Rosengarten in Mannheim veranstaltet wird, fand 2020 erstmals als digitale Veranstaltung statt. Dazu wurden sowohl die Vorträge als auch die Diskussionsrunde aufgezeichnet und kostenfrei vom 1. Oktober bis 31. Dezember 2020 zur Verfügung gestellt.
Seit November zusätzliche digitale Veranstaltungen
Die Entwicklung im Bereich der Digitalisierung wurde bereits vor der zweiten Welle und dem zweiten Lockdown weiter verstärkt. Die DHfPG bietet ihren Studierenden seit November neben den bereits vorhandenen digitalen Unterrichtsphasen zusätzlich Webinare, Livestream-Präsenzphasen und Live-Sprechstunden zur Prüfungsvorbereitung an. In die Entwicklung dieser neuen Angebote sind auch die Ergebnisse einer Befragung der Studierenden der DHfPG eingeflossen.
Bei den Livestream-Präsenzphasen werden die Präsenzphasen im Rahmen ihres zeitlichen Umfangs und der zentralen Lerninhalte über eine spezielle Webinar-Software in Echtzeit online übertragen. Die Studierenden werden aktiv in den Unterricht eingebunden, indem sie unter anderem Aufgaben bearbeiten, ihre Ergebnisse präsentieren und diskutieren oder ihre Fragen in einem speziellen Chat einbringen. Studierende und Teilnehmende der BSA-Akademie haben somit aktuell (abhängig von den Verordnungen der Bundesländer) und über die Zeit der Corona-Pandemie hinaus die Wahlmöglichkeit, eine Präsenzphase digital, vor Ort oder beide Möglichkeiten in Kombination zu absolvieren. In den Live-Sprechstunden können die Studierenden datenschutzkonform individuelle Fragen zu den Prüfungsleistungen ihres Studiums stellen. Diese Sprechstunden runden neben den Lernmaterialien des Selbststudiums, den Webinaren, den Livestream-Präsenzphasen und den Präsenzphasen die gezielte Vorbereitung auf die Prüfungsleistungen ab. Alle Livestream-Präsenzphasen und Live-Sprechstunden werden aufgezeichnet, sodass diese auch on demand genutzt werden können.
Weiterentwicklung und Digitalisierung der Lehre
Bereits seit Jahrzehnten arbeiten die DHfPG und die BSA-Akademie mit einem hybriden pädagogischen Konzept. Um allen Studierenden und Lehrgangsteilnehmenden ein modernes, zukunfts- und krisensicheres Fernlernen zu ermöglichen und sich damit deren individuellen Lebenswelten anpassen zu können, werden die Hochschule und die BSA-Akademie in Zukunft insbesondere die Entwicklung und das Angebot der digitalen Formate weiter forcieren, ergänzen und optimieren. Diese neuen digitalen Angebote werden das bestehende Lehrangebot erweitern, jedoch nicht die Präsenzphasen ersetzen, denn der praxisorientierte Unterricht sowie die Interaktion mit den erfahrenen Dozierenden und innerhalb der Gruppe werden auch in Zukunft den größten Mehrwert darstellen.
